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康德經(jīng)典語錄大全【共105句】

作者: formermaster 發(fā)布時間:2024-10-21 20:23:29 點擊:30801℃手機閱讀>>
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康德經(jīng)典語錄大全

1、良心是一種根據(jù)道德準(zhǔn)則來判斷自己的本能,它不只是一種能力;它是一種本能。

2、我是孤獨的,我是自由的,我就是自己的帝王。

3、要評判美,就要有一個有修養(yǎng)的心靈。

4、有兩樣?xùn)|西,我思索的回數(shù)愈多,時間愈久,它們充溢我以愈見刻刻常新、刻刻常增的驚異和嚴(yán)肅之感,那便是我頭上的星空和心中的道德律。

5、世上最奇妙的是我頭上燦爛星空和內(nèi)心的道德準(zhǔn)則。

6、那最神圣恒久而又日新月異的,那最使我們感到驚奇和震撼的兩件東西,是天上的星空和我們心中的道德律。

7、美,是道德上的善的象征。

8、一個人所說的必須真實,但他沒有義務(wù)把所有的真實都說出來。

9、美是一種無目的的快樂。

10、既然我已經(jīng)站在了這條路上,那么任何事情都不能阻止我走下去。

11、誠實比一切智謀更好,因為它是智謀的基本條件。

12、羞怯是大自然的某種秘密,用來抑制放縱的欲望,它順乎自然的召喚,卻永遠同善、德行和諧一致。

13、自殺是可惡的,因為上帝禁止這樣做;上帝禁止自殺,因為這樣做是可惡的。

14、工作是使生活得到快樂的最好方法。

15、沒有目標(biāo)而生活,恰如沒有羅盤而航行。

16、想要成就大事業(yè),要在青春的時候著手。

17、不學(xué)會幽默和風(fēng)趣,人就太苦了。

18、活動或運動是人體健康的導(dǎo)師。

19、遇到缺德事不立即感到厭惡,遇到美事不立即感到喜悅,誰就沒有道德感,這樣的人就沒有良心。誰做了缺德事而只害怕被判刑,不由于自己行為不軌,而責(zé)備自己,而是由于想到痛苦的后果才膽戰(zhàn)心驚,這種人也沒有良心,而只有良心的表面罷了。但是,誰能夠意識到行為本身的缺德程度,而不考慮后果如何,卻是有良心的。

20、自由不是讓你想做什么就做什么,自由是教你不想做什么,就可以不做什么。

21、發(fā)怒,是用別人的錯誤來懲罰自己。

22、三樣?xùn)|西有助于緩解生命的辛勞:希望,睡眠和微笑。

23、大海之所以偉大,除了它美麗、壯闊、坦蕩外,還有一種自我凈化的功能。

24、一個人的缺點來自他的時代,他的美德和偉大卻屬于自己。

25、越是處心積慮地想得到生活上的舒適和幸福,那么這個人就越是得不到真正的滿足。

26、天才是自創(chuàng)法則的人。

27、一個行為的道德性不取決于它的結(jié)果,而僅僅取決于該行為背后的意圖。

28、痛苦就是被迫離開原地。

29、我們越是忙越能強烈地感到我們是活著,越能意識到我們生命的存在。

30、如果竭盡自己最大努力仍然還是一無所得,所剩下的只是善良意志,它誠如沉睡的寶石一樣,自身就發(fā)射著耀目的光芒,自身之內(nèi)就具有價值。

31、我們所有的知識都開始于感性,然后進入到知性,最后以理性告終。沒有比理性更高的東西了。

32、一個人沒有信心,第二天都不想起床。

33、位我上者,燦爛星空;道德律令,在我心中。

34、對自然美抱有直接興趣……永遠是心地善良的標(biāo)志。

35、對孩子的要求,如果沒有充分的理由加以拒絕,就應(yīng)該給予滿足;如果有不答應(yīng)這種要求的理由,那就不允許他耍賴。一旦拒絕,就不要改變。

36、教育最復(fù)雜的任務(wù)之一,就是把服從法律的強制性向教育孩子善于動用自己的自由權(quán)力結(jié)合起來。孩子只要不做有害于自己和他人的事,就應(yīng)當(dāng)讓他們有行動的自由,不要硬去改變孩子的意愿。要讓孩子懂得,他們只有為別人提供達到目的的可能性,才能達到自己的目的。

37、道德首先被要求的是支配自己。

38、老年時像青年時一樣高高興興吧!青年,好比百靈鳥,有他的晨歌;老年,好比夜鶯,應(yīng)該有他的夜曲。

39、所謂宗教,就是把我們的義務(wù)的一切都看作是神的命令

40、哲學(xué)的義務(wù)是,去除因誤解而生的幻想。

41、人,實則一切有理性者,所以存在,是由于自身是個目的,并不是只供這個或那個意志利用的工具。

42、啟 蒙就是人從他咎由自取的受監(jiān)護狀態(tài)走出。受監(jiān)護狀態(tài)就是沒有他人的指導(dǎo)就不能使用自己的理智的狀態(tài)。如果這種受監(jiān)護狀態(tài)的原因不在于缺乏理智,而在于缺乏 無須他人指導(dǎo)而使用自己的理智的決心和勇氣,則它就是咎由自取的。因此,Sapere aude[要敢于認(rèn)識]!要有勇氣使用你自己的理智!

43、道德確實不是指導(dǎo)人們?nèi)绾问棺约盒腋5慕虠l,而是指導(dǎo)人們?nèi)绾闻湎碛行腋5膶W(xué)說。

44、當(dāng)愛情需要我的時候我沒有資格,當(dāng)我需要愛情的時候,他卻離我而去。

45、美,是道德上的善的象征。

46、酒能使人出語輕快,酒更能使人一吐衷情。酒,因而成為一種道德的性質(zhì)成為搬運率直之心的物質(zhì)。

47、哲學(xué)無法教授,哲學(xué)永遠是思想者的事業(yè)。

48、因 為自己的幸福雖然是一個所有人(由于其本性的沖動)都具有的目的,但這個目的卻永遠不能被視為義務(wù)而不自相矛盾。每個人不可避免地已經(jīng)自動想要的東西,就 不屬于義務(wù)的概念;因為義務(wù)是強制具有一個不樂意采納的目的。所以,說人有義務(wù)全力促成其自己的幸福,是自相矛盾的。-

49、理性一手拿著自己的原理,一手拿來著根據(jù)那個原理研究出來和實驗,奔赴自然。

50、美最忌諱的是使人反感,而和崇高相去甚遠的是令人失笑。因此男人最痛苦的是你說他無能,女人最討厭你說她丑陋。

51、只要你盡職盡責(zé),人們都會由衷地對你尊敬。

52、在人類認(rèn)識自然過程中,不是事物在影響人,而是人在影響事物。是我們?nèi)嗽跇?gòu)造現(xiàn)實世界,在認(rèn)識事物的過程中,人比事物本身更重要。我們其實根本不可能認(rèn)識到事物的真性,我們只能認(rèn)識事物的表象。

53、經(jīng)驗雖然告訴我們某物是如此這般的狀況,但并不告訴我們它不能是另外的狀況。

54、美是道德的象征。

55、父母在教育孩子時,通常只是讓他們適應(yīng)當(dāng)前的世界——即使它是個墮落的世界。這是中國不少父母的真實寫照。后代延續(xù)和茍活,具有動物進化的意義,但作為人僅有此追求未免太不像人樣子。生孩子只為奴隸主作添頭,這樣的父母不配說愛自己的孩子。

56、貪是人類內(nèi)心對外界無止境的欲望。

57、當(dāng)?shù)赖聭土P不再有效時,人們才付諸身體性懲罰,但是良好的品格卻不可能通過它來造就。

58、人就是現(xiàn)世上創(chuàng)造的最終目的,因為人乃是世上唯一無二的存在著能夠形成目的的概念,是能夠從一大堆有目的而形成的東西中,借助于他的理性,而構(gòu)成目的的一個體系。

59、誰只有按照別人的選擇才能幸福,他是理應(yīng)感到不幸的。因為,他怎么能擔(dān)保他的強有力鄰人在對于選擇的判斷將會與他自己的判斷相一致呢?

60、滑稽是預(yù)期與后果的嚴(yán)重失衡。

61、理性的批判最終必然導(dǎo)致科學(xué),與此相反,理性不經(jīng)批判的獨斷應(yīng)用則會導(dǎo)向無根據(jù)的、人們可以用同樣明顯的截然相反的主張與之對立的主張,從而導(dǎo)致懷疑論。

62、意志自律是一切道德律和與之相符合的義務(wù)的唯一原則。

63、形而上學(xué)的真正路徑不是跟雜亂無邊的經(jīng)驗對象打交道,而是從理性本身出發(fā),并且至于理性本身產(chǎn)生對話。這才是形而上學(xué)的根基,不可拔除。

64、男人是容易被考察的,女人卻并不泄露自己的秘密。

65、視 其為真,或者判斷的主觀有效性,在于確信(它同時又是客觀有效的)的關(guān)系中有如下三個層次:意見、信念和知識。意見是一種被意識到既在主觀上、又在客觀上 都不充分的視其為真。如果視其為真只是在主觀上充分,同時卻被看做在客觀上是不充分的,那么它就叫做信念。最后,主觀和客觀上都是充分的那種視其為真就叫 做知識。 讀書的樂趣之一就是發(fā)現(xiàn)你與史上最偉大的思想家偶爾想到了一起。早在讀純批之前很久我就想到了知識和意見的...

66、形 而上學(xué)是一種完全孤立的、思辨的理性知識,它完全超越了經(jīng)驗的教導(dǎo),確切地說憑借的僅僅是概念(不像數(shù)學(xué)憑借的是將概念運用于直觀),因而在這里理性自己 是它自己的學(xué)生;盡管形而上學(xué)比其余一切科學(xué)都更為古老,而且即使其余的科學(xué)統(tǒng)統(tǒng)在一場毀滅一切的野蠻之深淵中被完全吞噬,它也會留存下來,但迄今為止命 運還不曾如此惠顧它,使它能夠選取一門科學(xué)的可靠道路。

67、通過我們被對象所刺激的方式來獲得表象的這種能力(接受能力),就叫作感性。

68、只有當(dāng)兩個人將自己完全交給對方,而不是僅僅將自己性能力的使用交給對方時,性行為才不是對象化的。只有當(dāng)伴侶雙方互相分享他們“無論好壞以及各方面的人、身體和靈魂”時,他們的性行為才能導(dǎo)致“一種人與人的聯(lián)合”。

69、所謂的宗教,是指我們的一切義務(wù)都要當(dāng)做上帝的命令而言。

70、“我們所確信深知的事情只有一件,那就是我們終究會死去。” 作為死亡,似乎是從看到其他事物的消亡中得到的經(jīng)驗。 然而這個命題確是一個必然的命題。 然而或許會有人說,類似于以諾那樣的人到底存不存在什么的吧,所以終究這還是一個所謂“還沒有發(fā)現(xiàn)例外”的經(jīng)驗判斷吧。

71、給我物質(zhì),我就用它造出一個宇宙來。

72、意 志自律是一切道德律和與之相符合的義務(wù)的唯一原則:反之,任意的一切他律不僅根本不建立任何責(zé)任,反倒與責(zé)任的原則和意志的德性相對立。因德性的唯一原則 就在于對法則的一切質(zhì)料有獨立性,同時卻又通過某個準(zhǔn)則必須能勝任單純普遍立法形式來規(guī)定任意。但那種獨立性則是消極理解的自由。所以道德律僅僅表達了純 粹實踐理性的自律,而這種自律本身是一切準(zhǔn)則的這樣的形式條件,只有在這條件之下的一切準(zhǔn)則才能與最高的實踐法則相一致。因此,如果那個只能作為與法則聯(lián) 結(jié)著的欲望之客體而存在的意愿質(zhì)料,被放進實踐法則中作為它的可能性條件,那么從中形成了任意的他律,也就是對于遵從某一沖動或愛好這種自然規(guī)律的依賴 性,而意志就不是自己給自己提供法則,而只是提供合理地遵守病理上的規(guī)律的規(guī)范。

73、至于邏輯學(xué)取得如此巨大的成功,它具有這種長處卻僅僅得益于自己的局限性,這種局限性使它有權(quán)利、甚至有義務(wù)抽掉知識的一切客體和區(qū)別,從而在它里面知性除了自己本身及其形式之外,不和任何別的東西打交道。

74、這 些命令要么單只考慮到結(jié)果及其充分性,來規(guī)定有理性的存在者的、作為起作用的原因的原因性的哪兒些條件,要么只規(guī)定意志,不管它是否足以達到效果。前者將 會是假言命令,并只包含熟巧的規(guī)范;反之,后者則將是定言的,并且將是唯一的實踐法則。所以準(zhǔn)則雖然是一些原理,但并不是命令,但命令本身如果是有條件 的,就是說,如果它們不是把意志絕對地作為意志來規(guī)定,而只是考慮到某種被欲求的結(jié)果來規(guī)定,即如果只是些假言命令,那么它們雖然是實踐的規(guī)范,卻絕不是 實踐的法則。

75、時 間是作為一切直觀之基礎(chǔ)的一個必不可少的表象。人們盡管完全可以從時間中除去顯象,但就一般顯象而言卻不能取消時間自身。因此,時間是先天地被給予的。惟 有在時間中,顯象的一切現(xiàn)實性才是可能的。這些顯象全都可以去掉,但時間自身(作為顯象的可能性的普遍條件)卻不能被取消。

76、自律原則是唯一的道德原則。

77、知性先天的可以做到的,永遠無非是預(yù)先推定一般可能經(jīng)驗的形式,而既然不是顯象的東西就不可能是經(jīng)驗的對象,所以知性永遠不能逾越感性的界限,只有在感性的界限內(nèi)部對象才被給予我們。

78、一切必然性在任何時候都以一種先驗的條件為基礎(chǔ)。

79、為一個判斷中的各種不同表象提供統(tǒng)一性的同一種功能,也為一個直觀中的各種不同表象的純?nèi)痪C合提供統(tǒng)一性,用一般的方法來表達這種功能就叫做純粹知性概念。

80、一 切知識都是從經(jīng)驗開始的,但并不因此就是從經(jīng)驗中發(fā)源的經(jīng)驗知識,是我們所接受的印象和我們固有認(rèn)識能力的一個復(fù)合物。 先天的知識:不依賴于經(jīng)驗的,完全不依賴于經(jīng)驗的,即所謂“純粹的”。 之前的形而上學(xué)多是獨斷論,無中生有的,康德的目的在于厘清理性的范圍、規(guī)則、界限,使形而上學(xué)走上一條靠譜的道路。胡塞爾的現(xiàn)象學(xué)是更進一步的推進吧?

81、“判 斷力批判”要回答的問題是:我們可以抱有什么希望?康德給出的答案是:如果要真正能做到有道德,我就必須假設(shè)有上帝的存在,假設(shè)生命結(jié)束后并不是一切都結(jié) 束了。“判斷力批判”中,康德關(guān)心的問題還有人類精神活動的目的、意義和作用方式,包括人的美學(xué)鑒賞能力和幻想能力。

81、直觀在主體中作為主體的形式性狀,主體受到客體的刺激,由此獲得客體給予的直接表象,這也就是“直觀”,也就是外感官的一般形式。

82、思想無內(nèi)容則空,直觀無概念則盲。

83、對實踐更改的最高原理的闡述現(xiàn)在已經(jīng)作出了,也就是說,首先指明了它包含什么,即它是完全先天地、不依賴于經(jīng)驗性原則而獨立存在的,其次指明了它在什么地方與其它一切實踐原理區(qū)別開來。

84、道德底原則必然是一項定言令式.

85、時間不是推理概念,或是人們所說是普遍概念,而是感性直觀的一種純形式。

86、時間的無限性無非意味著:時間一切確定的長短都惟有通過對惟一的作為基礎(chǔ)的一個時間的限制才是可能的。因此,時間這一源始的表象必須不受限制地被給予。

87、時間不是以某種方式從經(jīng)驗抽象出的經(jīng)驗性概念。因為如果時間的表象不先天地作為基礎(chǔ),則同時或者相繼都甚至不會進入知覺。惟有以時間的表象為前提條件,人們才能表象:一些東西存在于同一個時間中(同時)或者存在于不同的時間中(相繼)。

88、“是以在時間次序中,吾人并無先于經(jīng)驗之知識,凡吾人之一切知識,皆以經(jīng)驗始。”

89、“按照時間,我們沒有任何知識是先行于經(jīng)驗的,一切知識都是從經(jīng)驗開始的。”

90、知識分子是敢于在一切公共場合運用理性的人。

91、我們在自己里面有我們也能夠意識到的表象。但這種意識無論涉及范圍多么廣大,多么精確或者準(zhǔn)確,卻畢竟依然只不過是些表象,也就是說,是我們心靈在這種或者那種時間關(guān)系中的內(nèi)在規(guī)定。

92、理念為實現(xiàn)而需要一個圖型,也就是說,需要各個部分的一種先天地從目的原則出發(fā)規(guī)定的雜多性和秩序。

93、對顯象的雜多的把握在任何時候都是漸近的。各部分的表象相繼而起。至于它們是否也在對象中相繼,則是反思的第二點,它并不包含在第一點中。

94、純粹知性概念永遠不能有先驗的應(yīng)用,而是在任何時候都只能有經(jīng)驗性的應(yīng)用,純粹知性的原理只有在與一種可能經(jīng)驗的關(guān)系中才能與感官的對象相關(guān),但絕不能與一般而言的物(不考慮我們能夠直觀它們的方式)相關(guān)。

95、我發(fā)現(xiàn),在所有的時代里,不僅哲學(xué)家,甚至普通的知性也都預(yù)設(shè)這種持久性為顯象的一切變易的基底,而且將在任何時候都假定它為無可置疑的,只不過當(dāng)哲學(xué)家說:無論世界上發(fā)生什么變化,實體都保持長存,只有偶性發(fā)生變易時,他表達得更為明確一些罷了。

96、一切顯象中,持久的東西都是對象本身,也就是說,是實體,而一切變易或者能夠變易的東西,都僅僅屬于這一實體。

97、一 切知識都要求有一個概念,不管這個概念如何不完善或者如何隱晦; 但是,這個概念就其形式而言在任何時候都是某種普遍的東西,是用做規(guī)則的東西。它只能通過在被給予的顯象中表現(xiàn)這些顯象的雜多的必然再生、從而表現(xiàn)這些顯 象的意識的綜合統(tǒng)一性,才能是直觀的一條準(zhǔn)則。這樣,物體的概念在關(guān)于我們之外的某種東西的知覺中就使得廣延的表象連同不可入性、形狀等等的表象成為必然 的。

98、無論出自純粹理性的概念的可能性是什么樣的一種情況,這些概念都畢竟不是反思得來的、而是推論得來的概念。

99、說自然應(yīng)當(dāng)遵循我們主觀的統(tǒng)覺根據(jù),甚至就其合規(guī)律性而言依賴于這種根據(jù),就聽起來相當(dāng)不合情理和令人詫異。

100、一種在直觀中被給予的雜多的統(tǒng)覺,它的這種完全的同一性包含著一種表象的綜合,并且只有通過這種綜合的意識才是可能的。

人物資料

伊曼努爾·康德(德語:Immanuel Kant,1724年4月22日-1804年2月12日)著名德意志哲學(xué)家,德國古典哲學(xué)創(chuàng)始人,其學(xué)說深深影響近代西方哲學(xué),并開啟了德國唯心主義和康德主義等諸多流派。

康德是啟蒙運動時期最后一位主要哲學(xué)家,是德國思想界的代表人物。他調(diào)和了勒內(nèi)·笛卡兒的理性主義與法蘭西斯·培根的經(jīng)驗主義,被認(rèn)為是繼蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德后,西方最具影響力的思想家之一。

康德有其自成一派的思想系統(tǒng),并且有為數(shù)不少的著作,其中核心的三大著作被合稱為“三大批判”,即《純粹理性批判》、《實踐理性批判》和《判斷力批判》,這三部作品有系統(tǒng)地分別闡述他的知識學(xué)、倫理學(xué)和美學(xué)思想?!都兇饫硇耘小酚绕涞玫綄W(xué)術(shù)界重視,標(biāo)志著哲學(xué)研究的主要方向由本體論轉(zhuǎn)向認(rèn)識論,是西方哲學(xué)史上劃時代的巨著,被視為近代哲學(xué)的開端。此外,康德在宗教哲學(xué)、法律哲學(xué)和歷史哲學(xué)方面也有重要論著。

康德哲學(xué)理論的一個基本出發(fā)點是,認(rèn)為將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為知識的理性(即“范疇”)是人與生俱來的,沒有先天的范疇我們就無法理解世界。他的這個理論結(jié)合了英國經(jīng)驗主義與歐陸的理性主義,對德國唯心主義與浪漫主義影響深遠??档碌牡赖抡軐W(xué)理論也十分著名。此外他還曾針對太陽系的形成提出第一個現(xiàn)代的理論解釋,即康德-拉普拉斯假設(shè)。

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